Солнечный луч

"Король Лир" по Пушкинской карте

Ирина — Sun, 13 Mar 2022 16:24:19 GMT

22 марта мы собрались посетить городской театр, чтобы посмотреть спектакль "Король Лир".

А Вы знаете, что такое «Белые облака»?

Ирина — Thu, 30 Mar 2017 19:25:26 GMT

А Вы знаете, что такое «Белые облака»? А мы знаем, это первый батутный центр в городе Новороссийске! Это место, где вырабатывается "гормон счастья" и укрепляется иммунная система. Это развлечение для всей семьи, развивается моторика и координация. Заменяет фитнес в зале—вот что такое «Белые облака»!

Побывали здесь, оторвались от всей души. Здесь уютная и доброжелательная атмосфера, опытные инструктора, можно купить соки, воды, чай, кофе. Мы прыгали, кувыркались, раскачивались на канатах, как веселые беззаботные обезьянки, и падали в мягкие поролоновые кубики. Было так весело, что и не заметили, как время пролетело. Настроение было замечательное, уходить не хотелось, но мы обязательно с друзьями придем сюда опять, чтобы получить заряд бодрости, веселого настроения ни на один день.

Кармалюк Владислав 6 Б класс

Семинар в гимназии

Ирина — Thu, 07 Jan 2016 17:41:15 GMT

С сентября 2015 года все школы основного общего образования нашей страны перешли на новые стандарты, которые, в свою очередь, обязывают и учителя, и родителей, и обучающихся по-новому подходить к образованию и образовательному процессу. Президентская инициатива «Наша новая школа» не отменяет предметное образование, но рекомендует его коренное преобразование. Главную роль в таком подходе должны сыграть метапредметные технологии.

Сегодня понятия «метапредмет», «метапредметное обучение» приобретают особую популярность. Это вполне объяснимо, ведь метапредметный подход заложен в основу новых стандартов.

Метапредметные технологии были созданы для того, чтобы включить ученика в разные типы деятельности, создать условия для личностного роста учащегося.

обусловлено самим содержанием предметов, которое напрямую связан Учителя нашей гимназии перешли на работу по новым стандартам ещё в 2013 году и наряду со всеми предлагаемыми ФГОС требованиями начали заниматься проектной деятельностью, так как из четырёх видов универсальных учебных действий личностные в большей мере формируются средствами работы над проектами. Учителя истории, искусства, математики, технологии вовлекают ребят в творческие работы, которые затем перерастают в научно-исследовательские работы. Но больший объём работ по проектам проделан учителями русского языка и литературы гимназии. Это о с работой по формированию мировоззрения учащихся.

Новороссийский Центр развития образования предложил учителям русского языка и литературы нашей гимназии поделиться опытом работы с коллегами школ города по внедрению метапредметного подхода в массовую образовательную практику и познакомить с некоторыми результатами по проектной работе. 22 декабря 2015 года на базе гимназии состоялся городской семинар учителей русского языка и литературы по теме: «Проект как вид метапредметной деятельности в рамках реализации ФГОС». Опытом поделились все учителя русского языка и литературы гимназии. В.И.Гребёнкина разъяснила, что такое проект. Проект – это пять «П»: проблема, планирование, поиск информации, продукт, презентация. С 2013 года учащимися 5-х, 6-х, 7-х классов, в которых работает Валентина Ивановна, разработаны проекты: «Этимология фразеологизмов. Человек с головы до пят», «Русские меры веса в крылатых выражениях», «Цифра 7 в пословицах и поговорках», «Диалектные прозвища – родоначальники имён и фамилий», «Откуда пришли слова». Учащаяся 5-а класса Мариетта Шагинян, координатор проекта, подробно рассказала о том, как проходит работа над долгосрочным проектом «Разные слова». Весь класс поделён на девять групп по три человека. Каждая группа выбрала себе тему, над которой работает и готовит её к защите. Для того чтобы качественно защитить проект, группа выступает со своей темой перед учащимися начальной школы и параллельными классами, ребята учатся отвечать на вопросы, готовы к тому, чтобы заменить друг друга в случае болезни.

Ирина Леонидовна выбрала долгосрочный проект: «Школьная газета» и в течение ряда лет с ребятами всех возрастов выпускает газету «Солнечный луч». Состав редакции, как правило, стабилен, отбор сотрудников проводится тщательно, потому что газета гимназии – это её лицо. Рита Кокунько и Диана Петросян поделились с учителями города планами работы над газетой, а показанное видео продемонстрировало «кухню» работы над выпуском очередного номера «Солнечного луча». Газета не пропускает ни одну знаменательную дату как гимназии, так и страны, в ней печатаются все желающие. Для многих ребят с газеты гимназии начинается их творческий путь: у кого-то журналистика, у кого-то фотография, как у Олейника Кирилла, он бессменный фотограф газеты.
Стандарты, к сожалению, не дают учителю реального инструмента по раскрытию сути метапредметов, поэтому каждому педагогу приходится выбирать подходы с учётом способностей учащихся класса, их интереса, надпредметному основанию, которым является сама деятельность ученика и педагога. Учителя русского языка и литературы, предлагая темы для проектной работы, исходят из того, чтобы было интересно обеим сторонам. Елена Валерьевна Литвина со студенческих лет сохранила любовь к одному из самых замечательных людей России – Михаилу Ломоносову. Энциклопедичность его знаний поражает до сих пор. Революция в стихосложении, упрощение лексики и одновременно сохранение великорусского языка – общая тема проекта учащихся 5 - 7 классов. Проект восьмиклассников носит название «Путешествие в историю слова. Устаревшая лексика: историзмы и архаизмы». Цель этой работы заключается в следующем: расширение кругозора учащихся, закрепление их знаний о Полтавском сражении, формирование чувства гордости, уважения к историческому прошлому страны, привитие ребятам чувства гордости и уважения к деятельности великих людей. Участники проекта Ибраимов Руслан и Михайлиди Светлана презентовали свою работу, сделав акцент на описании мозаичного полотна М.В.Ломоносова «Полтавская баталия», введя в словесную ткань повествования устаревшую лексику.

Каждому из нас интересно узнать о том, откуда пришли названия тех мест, где мы родились и выросли. Этим занимается наука «топонимика». Выяснить историю возникновения топонимов решили учащиеся 5 – 6 классов под руководством Штана Надежы Борисовны. Топонимика помогает восстановить черты исторического прошлого народов, определить границы их расселения, очертить области былого распространения языков, географию культурных и экономических центров, торговых путей. Проект «Топонимы Краснодарского края» дал возможность ученикам расширить представление о топонимике, различных группах топонимов родного края, узнать о происхождении и написании топонимов. Тема интересна для ребят ещё и тем, что предстояло выяснить, как складывались и закреплялись топонимы и откуда в Краснодарском крае оказались иноязычные названия.

В заключение семинара председатель МО учителей русского языка и литературы гимназии Гребёнкина В.И. подытожила работу следующим напутствием всем учителям: острая необходимость в метапредметах связана с тем, что традиционные средства и способы педагогической работы не позволяют сделать обучение в школе адекватным уровню развития промышленности и других сфер практики нашей страны. Передовой учитель добивается метапредметного результата обучения, который развивает базовые способности учащихся: мышление, понимание, коммуникацию, рефлексию, действие.

Заведующая библиотекой

МБОУ гимназии №8,

учитель искусства Давтян А.А.

А у нас юбилей!

Ирина — Mon, 31 Mar 2014 17:54:30 GMT

14 декабря Гимназия отпраздновала свой 50-летний юбилей. К этому событию преподаватели и учащиеся готовились долго и тщательно. А как иначе? Ведь история школы—это долгий процесс 50-ти лет. По крупицам организаторы торжества собирали материал к юбилею.

Торжество началось уже в фойе гимназии, которое было празднично украшено в стиле 60-х годов.

Атмосфера вечера получилась одновременно и торжественной, и ностальгической, и теплой. Зал был полон. На сцену выходили один за другим выступающие. Это были учителя, которые уже не работают в гимназии, но которых мы помним и любим.

Поздравить гимназию с юбилеем приехала Середа Е. И.– начальник управления образования г. Новороссийска, Матвейчук В. В.—заместитель начальника управления образовании, Солодовник В. Ф. - бывший директор гимназии №8, Канакиди Г. И.—депутат Центрального района г. Новороссийска

Соответствующе были одеты и ребята, встречающие гостей. Разноцветные шары, фото на память в оригинальной раме, море цветов, улыбок—все говорило о том, что праздник уже начинается.

Речи выступающих сменялись музыкальными номерами в исполнении не только учеников, но и преподавателей. Звучала музыка, песни, зажигательные танцы никого из присутствующих не оставили равнодушными. А какими очаровательными созданиями предстали на сцене ребята из 10 класса! Праздник удался!

По окончании торжественной части все присутствующие были приглашены в кафе «Трапезунд». Конечно, хочется поблагодарить в первую очередь Арабьян Людмилу Михайловну, ведь именно на ее плечи легла вся тяжесть подготовки этого мероприятия, и всех-всех, кто работал, помогал, сочувствовал или поддерживал. Или хотя бы не мешал. Да, юбилей—это не только праздник. Это еще и повод подвести итоги, задуматься о том, что было, есть и будет. Это время поднимать историю, вспоминать, как все начиналось

Сегодня я встретилась с прошлым

Ирина — Sat, 29 Mar 2014 18:03:34 GMT

Сегодня я встретилась с прошлым. «Как это можно?» - спросите вы. А может и нет…Трепетным событием стало выступление на сцене моей родной гимназии цыганского ансамбля «Ромалэ». Многие годы руководит им Зарема Мурадовна Беркаева. Не одно поколение сменилось в нем. Только традиции ансамбля остаются неизменными. Они всегда несут людям красоту зажигательного танца и лиричность песни. Маленьким открытием стала новая солистка ансамбля—ученица 4 «Б» класса Зарафова Елена. Я смотрела на ее тонкую хрупкую фигурку , словно парящую над сценой в прекрасном танце «Каюнэ», а душа замирала с трепетом. Когда-то , больше 10 лет тому назад, испуганная маленькая девочка с большими темными глазами, впервые стояла на сцене. И этой девочкой была моя дочь. Как быстро пролетело время. Глядя на Леночку, я видела свою Кристинку. Сейчас она учитель, Кристина Юрьевна. Сейчас она выступает вместе с опытными участниками ансамбля Радой и Яной Беркаевой. Встреча с прошлым...так трогательно...слезы на глазах. Они на глазах и у Олеси Петровны Куникиной, бывшей участницы ансамбля, ныне учителя английского языка нашей гимназии. Для нее сегодня тоже встреча с прошлым. Не дорога пляска, а дорога выходка. Зал пел и плясал вместе с «Ромалэ». Не могли усидеть на месте ни старые, ни молодые. Чудесная встреча...встреча с прекрасным. Хочется сказать большое спасибо ансамблю «Ромалэ» и пожелать им много новых свершений.

Штана Н. Б.

Репортаж с открытого урока

Ирина — Thu, 27 Mar 2014 19:22:16 GMT

«Ну, куда ты очертя голову несёшься?!»- часто слышим мы, не особо вникая в смысл фразеологизма. А сколько мы слышим их за день? А что они обозначают и какова история их появления в нашей речи? 29 ноября 2013г. ученики 5 «В» класса приподняли завесу тайны фразеологизмов на уроке-отчёте по русской словесности о кропотливой трёхмесячной работе над проектом: «История фразеологизмов о человеке с «головы до пят».Фразеологизмы, означающие части тела, составляют треть всех представленных выражений во фразеологическом словаре русского языка под редакцией А.И. Молоткова, которым пользовались пятиклассники. В распоряжении ребят были также Интернет-ресурсы, и это помогло им найти корни данных выражений. Под руководством учителя В.И.Гребёнкиной ученики сформировали группы, выбрали подтемы: Томченко А. со своей группой собирали материалы о фразеологизме со словом «голова», Русанова Е. – со словом «ноги», Бабаян Д. – со словом «язык», Панина П. – фразеологизмы со словом «лоб», а Дегтярёв К. со своей группой представили самые интересные материалы о происхождении фразеологизмов со словом «нос». Эта «выдающаяся» часть лица, оказывается, «перетянула» на себя все омонимичные фразеологизмы, и мы, употребляя их, даже не догадывались, что «зарубить себе на носу» означало раньше «сделать пометку на специальной бирке (носе)». Работа над проектом планировалась в несколько этапов: определили источники информации, распределили обязанности, собрали и обработали информацию, оформили документацию проекта в виде портфолио исобрали материалы исследований в отдельную презентацию. На отчёте присутствовали гости: заместители директоров из разных школ города. Каждая группа представила свой отчёт, а результаты их деятельности присутствующие оценили и отметили в оценочных листах. Из отчётов сложилась презентация из 56 слайдов с ценным материалом, который могут использовать на своих уроках учителя русского языка не только нашей гимназии, но и других школ города. Гости похвалили ребят и рекомендовали продолжить работу по этой интересной теме.

А «очертя голову», оказывается, тоже имеет свою историю.Древние воины, перед тем как вступить в схватку с противником, очерчивали вокруг своей головы магический круг концом меча: считалось, что этот обряд ослабит вражеские удары, сохранит воинов невредимыми. В нашем языке слова «очертя голову» равносильны словам «безрассудно, с отчаянной решимостью».

Михаил Зубаревич, 5-а класс

Зубаревич Михаил ученик 5 «А» класса начал публиковать свои работы в школьной газете «Солнечный луч» с 2011 года. Сначала это были небольшие сообщения о проведенных в классе мероприятиях, сочинения – миниатюра на свободную тему. В настоящий момент Михаил считается специальным корреспондентом нашей школьной газеты.

Мальчик очень целеустремленный, с активной жизненной позицией. Особенно ему удаются материалы на литературно-художественную тематику. Об этом он пишет со знанием дела, с особым увлечением. Очень интересная, на мой взгляд, работа «Листая альбом с фотографиями…», где мальчик пишет, что школьные ступеньки – это не только дорога к знаниям, но и очень удобное место для фотографирования. Не менее интересная работа - «Мой любимый кубанский край».

Михаил не только пишет и заметки и репортажи в газету, но и успевает заниматься спортом, сниматься в кино. Дебют в фильме "Море по колено".

Вполне возможно, что со временем Михаил станет вездесущим журналистом, которому все интересно и которой не боится любых заданий

Материал добавлен Романенко Ириной Леонидовной, фото сделано Романенко И. Л. на снимке Зубаревич Михаил и классный руководитель 5 "В" класса Гребенкина Валентина Ивановна

Cтаринная легенда о заколдованных девушках- лебедях.

Ирина — Tue, 22 Oct 2013 15:22:36 GMT

29 сентября мы всем классом поехали в Краснодар на балет «Лебединое озеро». В основе этого замечательного сюжета лежит старинная легенда о заколдованных девушках- лебедях.
Я получила огромное удовольствие от балета! Понравилось абсолютно все: постановка, хореография, свет, декорации. Это не просто танец - это также актерская игра. Артисты балета уносят зрителя с собой, в сказочный мир, где правит изящество и грация.
Музыка П. И. Чайковского к балету «Лебединое озеро», словно музыкальный поводырь, вводит нас в мир, где на берегу таинственного озера родилось чувство прекрасной королевы лебедей Одетты и юного принца Зигфрида.
Все роли были отлично сыграны. Я восхищалась танцорами. Но роль Одетты мне понравилась больше всех. Она потрясла всех зрителей своей красотой и окружающей ее тайной. Одетта заставила нас поверить в волшебство и в то, что любовь всегда побеждает зло.
Огромное спасибо артистам балета, оркестру и всем сотрудникам данного театра за их труд, за подаренные нам положительные эмоции. Мы покидали театр, в душе продолжала звучать замечательная музыка П. И. Чайковского.

Пападопулу Ольга

летнее чтение (8 класс)

Ирина — Thu, 30 May 2013 14:31:11 GMT

1. Д. И. Фонвизин "Недоросль"

2. А. С. Пушкин "Капитанская дочка"

3. А. С. Пушкин "Пиковая дама"

4. М. Ю. Лермонтов "Мцыри"

5. Н. В. Гоголь "Ревизор", "Шинель"

6. Н. С. Лесков "Старый гений"

7. Л. Н. Толстой "После бала"

8. А. П. Чехов " О любви"

9. И. А. Бунин "Кавказ"

10. А. И. Куприн "Куст сирени"

11. А. Т. Твардовский "Василий Теркин"

12. В. П. Астафьев "Фотография, на которой меня нет"

13. У. Шекспир "Ромео и Джульетта"

14. Ж. Б. Мольер "Мещанин во дворянстве"

15. Д. Свифт "Путешествия Гуливера"

16. В. Скотт "Айвенго"

Не забываем вести Дневник летнего чтения, который необходимо предоставить в сентябре на первый урок литературы.

Вечная история любви

Ирина — Mon, 22 Apr 2013 17:08:16 GMT

Две равно уважаемых семьи
В Вероне, где встречают нас событья,
Ведут междоусобные бои
И не хотят унять кровопролитья.
Друг друга любят дети главарей,
Но им судьба подстраивает козни,
И гибель их у гробовых дверей
Кладет конец непримиримой розни.
В.Шекспир

21 апреля всем классом поехали в Краснодар на балет выдающего русского композитора Сергея Прокофьева "Ромео и Джульетта". Мы получили колоссальное удовольствие от увиденного и услышанного в театре. Детям очень понравилась и грация, и нежность, и любовь - все было понятно без слов. Роль Ромео играл заслуженный артист России Инь Даюн. Он был просто великолепен, пластичен, красив! Джульетта прекрасна! Легкая, какая-то вся воздушная, невероятно нежная, утонченная! (Е. Конобеева).

Вечная история любви мастерски оживает на сцене…Вместе с артистами уносишься на время в чудесный и волшебный мир балета.

сцена из спектакля

"Eё величество скрипка"

Ирина — Sun, 14 Apr 2013 12:27:19 GMT

11 апреля мы всем классом посетили филармонию, это уже не первое наше посещение таких мероприятий. В этот раз разговор шел о скрипке - "Её величество скрипка".Скрипка… Её называют ведущим струнным смычковым инструментом. А ещё - королевой оркестра. И солирующая она прекрасна. Перед нами выступил прекрасный ансамбль "Вдохновение", которым руководит талантливый музыкант-заслуженный артист республики Калмыкии - Девякович Борис Анатольевич. Музыканты исполняли произведения Моцарта, Прокофьева, Рахманинова.Я думаю, что никто равнодушным с такого концерта не ушел.